Colegio María Reina Marianistas

Objetivos Pedagógicos

Información Pedagógica de Inicial

Nuestro Diseño Curricular por Áreas para Educación Inicial II Ciclo (3-5 años) está organizado en cinco áreas:

• Personal - Social.
• Ciencia y Ambiente.
• Lógico - Matemática.
• Comunicación Integral y Segunda Lengua.
• Formación Religiosa.

Aquí además exponemos los siguientes temas:

• Metodología del Nivel.
• Plan de Formación.
• Evaluación de los Aprendizajes.
• Escala de Logro.
• Logros esperados del Nivel.

ÁREA PERSONAL - SOCIAL

Tiene como propósito el conocimiento de sí mismo y de los demás, a partir de la toma de conciencia de sus capacidades personales y de las relaciones con su medio social. Los logros de aprendizaje propuestos están interrelacionados en función a los siguientes componentes:

• Perceptivo, Orgánico-Motriz y Sociomotriz.
• Identidad.
• Autonomía.
• Socialización y regulación emocional.

ÁREA CIENCIA Y AMBIENTE

Esta área propugna el conocimiento del medio ambiente natural y a partir de éste, lograr que los niños se sientan parte de él y puedan interactuar respetándolo. De igual manera, la interacción con el medio natural les permitirá iniciarse en la utilización de estrategias y procedimientos básicos de investigación: observar, hacer preguntas, formular posibles respuestas, recolectar o recibir información, darse algunas explicaciones, etc.

Los componentes del área son:

• Conocimiento del medio ambiente natural
• Intervención humana en el ambiente

ÁREA LÓGICO-MATEMÁTICA

El trabajo en esta área permitirá desarrollar el pensamiento lógico-matemático estableciendo relaciones con el mundo real a partir de situaciones problemáticas de la vida cotidiana. Las tareas que implican el uso de las matemáticas son: contar, calcular, orientarse espacialmente, medir, diseñar, establecimiento de normas, ingerir y explicar.

Los componentes de esta área son:

• Número, relaciones y funciones
• Geometría y medida
• Estadística y probabilidades

ÁREA COMUNICACIÓN INTEGRAL

Tiene como meta el desarrollo de las competencias comunicativas y lingüísticas de las niñas y los niños. Contribuye al desarrollo de capacidades cognitivas, afectivas, sociales y meta cognitivas mediante el uso del lenguaje verbal, corporal, gestual, visual, plástico, dramático y musical.

Involucra el desarrollo de los siguientes componentes:

• Expresión y comprensión oral
• Comprensión lectora
• Producción de textos
• Expresión y apreciación artística

SEGUNDA LENGUA: INGLÉS

En ésta área el objetivo principal es que los niños se familiaricen con el inglés como una segunda lengua, adquieran vocabulario y aprendan estructuras básicas así como se entrenen auditivamente en el idioma.

El componente a desarrollar en este caso es "Expresión y comprensión oral".

ÁREA FORMACIÓN RELIGIOSA

En el área de formación religiosa propiciaremos que los niños descubran e identifiquen a Dios como el creador del mundo, a su hijo Jesús, como un amigo del que aprendemos el amor por los demás, la amistad, el respeto y muchos otros valores que debemos imitar.

• Participarán en diferentes celebraciones del ciclo litúrgico con alegría y respeto.
• Identificarán a la Virgen María como la persona escogida por Dios para ser la madre de Jesús y como su madre celestial.
• Utilizarán la oración para comunicarse con Jesús y María.

Si bien la Formación Religiosa es un área a considerar, sus capacidades y actitudes propiciaremos sean trabajadas en todo momento e integradas a la rutina diaria de los niños para lograr que mediante la vivencia todos y cada uno estemos involucrados.

Los logros del área están referidos a dos componentes:

• Conocimiento del mensaje de Dios
• Vivencia de actitudes cristianas

METODOLOGÍA DEL NIVEL

El niño se acerca al mundo con todo su ser globalmente y el aprendizaje que logra es el resultado de las múltiples conexiones entre los nuevos conocimientos y los que ya posee. Este aprendizaje resultará significativo para el niño(a) si puede relacionarlo, ampliarlo y aplicarlo en situaciones de la vida diaria.

Ya que cada niño es un ser único, consideramos que cada uno tiene también su propio ritmo de aprendizaje, sus propias necesidades y características y por ello nuestra metodología busca brindarle a los niños experiencias diversas que estimulen las diferentes inteligencias para que puedan desarrollarse en forma integral y descubrir sus talentos.

PLAN DE FORMACIÓN

En el transcurso del año trabajaremos el Plan de Formación que abarca tres grandes dimensiones del desarrollo: Dimensión afectiva, Dimensión Social y Dimensión Espiritual. Estas tres dimensiones se desarrollarán a través de los aspectos de Autoestima e Identidad , Sexualidad, Autonomía, Habilidades Sociales y Espiritualidad.

Los padres de familia recibirán oportunamente información sobre las actividades que se llevarán a cabo y las sugerencias de trabajo para la casa.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente y constante, ligado a la acción educativa. Su objetivo fundamental es conocer el proceso de aprendizaje de los niños y niñas mediante el uso de diferentes instrumentos y técnicas para poder tomar decisiones que hagan exitosa nuestra intervención.

Cabe señalar que la evaluación se fundamentará en la observación del desempeño del niño (a) durante todo el proceso de aprendizaje y en diferentes situaciones. Cada bimestre se elaborará el Informe del Progreso del niño, documento que se entregará a los padres de familia en entrevistas personales considerando la siguiente escala de evaluación: